Composante 3
Renforcement du système et les capacités de gestion du système éducatif
Cette composante vise à renforcer la gouvernance du secteur de l’éducation en appuyant une série d’interventions aux niveaux central, régional et local, conformément au processus de décentralisation en cours.
Elle comporte trois (3) sous-composantes, à savoir : (i) Gestion axée sur la performance ; (ii) mise en œuvre de la nouvelle stratégie de gestion des RH de l’éducation ; (iii) suivi, évaluation et redevabilité.
Objectifs de la composante
Gestion basée sur la performance
Au niveau régional : Améliorer le rôle des acteurs dans l’évaluation et le suivi à travers des contrat basés sur la performance signés entre les autorités éducatives des cinq (5) régions sélectionnées et le Secrétaire général du ministère
Au niveau régional : Améliorer le rôle des acteurs dans l’évaluation et le suivi à travers des contrat basés sur la performance signés entre les autorités éducatives des cinq (5) régions sélectionnées et le Secrétaire général du ministère
Au niveau des inspections : Améliorer la qualité et accroitre le volume des visites dans les écoles et le soutien pédagogique, ainsi que la collecte ascendante de données à travers des contrats basées sur la performance signés pour 170 Inspections primaires scolaires dans le primaire et 33 DDES
Au niveau des écoles : Améliorer la capacité de gestion scolaire et promouvoir la qualité au niveau de l’école à travers des contrats basés sur la performance signée avec 3.000 écoles primaires et 300 écoles secondaires dans les 5 régions ciblées
Transversal : Favoriser l’inclusion des réfugiés dans les communautés d’accueil et Améliorer les conditions d’apprentissage pour les filles à travers tous les CBP signés.
Renforcer la gestion des ressources humaines en éducation
Les activités de cette composante s’appuieront sur les recommandations formulées dans la stratégie de RH validée, et comprendront : (a) la formation des autorités régionales et locales sur la gestion des enseignants ; (b) le renforcement des capacités des directions des ressources humaines avec des outils de planification et de gestion ainsi que des opportunités de développement professionnel ;
(c) le renforcement de la base de données du personnel et la capacité du personnel à s’en servir ; (d) la finalisation du recensement de tout le personnel enseignant et administratif des deux ministères afin d’assurer un contrôle et une supervision adéquats ; (e) la révision et la mise à jour des normes et des textes juridiques sur le déploiement, la mobilité et l’emploi des enseignants ;
Elle a pour objectif :Améliorer la performance des autorités éducatives locales pour surmonter les carences en RH.
Suivi, évaluation et redevabilité.
Renforcer le Système d’Information pour la Gestion de l’Education ;
Soutenir la mise en œuvre d’une évaluation nationale normalisée des élèves
Renforcer les capacités de l’unité nationale d’évaluation ;
Renforcer les résultats du suivi et de l’évaluation de l’intervention d’alphabétisation du projet
Soutenir les mesures de déploiement et de rétention des enseignants dans les zones d’accueil de réfugiés